Le temps


Leçons disponibles :

     Les leçons se suivent de manière progressive. La première est générale, les suivantes sont un approfondissement. Ce qui est implicite au début devient plus explicite ensuite. Il vaut mieux respecter l'ordre dans la lecture. Cependant, chacune forme aussi un tout et peut être lue à part. Quand un passage paraît obscur, suivre les liens internes. Lire les textes. Suivre les liens externes. Il y a aussi parfois des documents. Vous pouvez aussi en proposer. Ceci est un travail collectif, vos contributions seront accueillies avec plaisir. Les liens marqués ainsi renvoient à une librairie. Les cinq couleurs sont respectées dans tout le site.

Leçon 16.   Les dimensions temporelles      
Que représente le passé, le présent et le futur?
A. Les lueurs du passé
B. L'attraction de l'avenir
C. La majesté du présent
Importante leçon sur la relation entre subjectivité et temps: le temps psychologique et la continuité psychique, le poids du passé. Saint Augustin. La fuite du temps, la projection dans le futur et l'agitation dans le temps, incapacité de se tenir au présent, Pascal. La Présence au présent.
Dialogue

Leçon 17 Le fleuve du temps       
Le cours du temps est-il subjectif ou objectif?
A. Le temps dans l'attitude naturelle
B. Le temps objectif et la physique classique
C. Relativité et temps objectif
D. Le Devenir et la totalité
Le temps perçu dans sa continuité. Le temps standard et ses repères culturels. Le temps objectivé de la montre. Temps en physique classique. Newton. Le renversement de la vision classique, Einstein temps et relativité. Extension dans la Durée et le devenir. Bergson.
Dialogue

Leçon 18 Le temps et l'éternité      
L'homme peut-il, tout en vivant dans le temps, avoir un contact avec l'éternité?
A. Immortel, éternel et intemporel
B. Le désir de l'éternité et la fuite du temps
C. Le don de l'intemporel et l'éternité
Définition des termes, l'art et l'immortalité par l'oeuvre, Platon dans le Banquet, le mythe et l'éternité, commentaire du Rig Veda, l'origine intemporelle, le statut des Idées selon Platon, l'expérience de la fuite du temps : le temps psychologique, la grâce de l'instant et l'intemporel, Louis Lavelle la présence.
Dialogue

Leçon 80 La fidélité à soi et le temps          
Peut-on durer, tout en restant fidèle à soi-même?
A. Fidélité et infidélité
B. La constance et l'inconstance
C.  Être soi-même et devenir soi-même
La fidélité comme vertu, engagement, la question de la constance, le personnage et l'inconstance temporelle, s'autoriser à être différent, inconstance et légèreté, Don Juan, le cas de Krishnamurti, rupture et révolution, être soi. Autoréférence.
Dialogue

Leçon 88 Temps cyclique et temps linéaire           
En quoi notre représentation du monde serait-elle modifiée si nous concevions le temps comme un cercle ou une spirale, plutôt que comme une ligne ?
A. Le temps du mythe et celui de l'Histoire
B. Les figures du cercle
C. Cercles infinis et rondeur des jours
Le proto-temps du mythe et la société traditionnelle, rejet de l'Histoire, origine de l'idée du progrès dans la la religion, reprise positiviste, l'historicisme occidental et le temps linéaire. Le Temps de la Nature est cyclique, l'éternel retour selon les stoïciens, la reprise de Nietzsche, spirale du temps selon la pensée indienne, les kalpa. Giono contre le progrès la rondeur des jours, la création perpétuelle et le roulement du temps. Le rapport à la Terre.
Dialogue

Leçon 166. Ici et maintenant  (2) *               
 Pourquoi la sagesse recommande-t-elle d'accorder son attention à ici et maintenant ?
A. Éloge de la fuite et fuite du temps
B. L'ego et l'illusion du temps
C. Choisir le moment présent
Suite de la leçon sur le corps émotionnel consacrée à Eckhart Tolle. Les deux leçons forment un tout.
Sens de l'ici et maintenant dans l'opposition avec l'ailleurs et l'autrement. Le déni du présent et la fuite. Le temps psychologique et l'activité mentale parasite, la recherche d'identité de l'ego dans le temps. Promesse de bonheur et souffrance.
Deux hiatus temporel. Présent vivant, présent végétatif, la conscience d'unité.
Dialogue

Leçon 230. Temps, synchronicité et liberté  (4)  **           
 Dans quelle mesure la synchronicité permet-elle e comprendre notre liberté?
A. Un ou des futurs multiples
B. Une fissure dans le temps
C. La dimension verticale de l'intemporel
Retour sur le déterminisme des moderne, l'illusion rétrospective, Philippe Guillemant la route du temps, la réversibilité en physique, intention et observation, la liberté, la décohérence et la réalité, mise en cause de la métaphore du fleuve, l'espace-temps-causalité, et la logique non-causale. Valeur de la synchronicité.
Dialogue

 

* (2) Il vaut mieux lire ensemble les leçons 165 et 166 car elles forment un tout.
** (4)  parce que cette leçon est le prolongement de trois leçons portant sur la synchronicité, (1) et (2), (3). La leçon (4) figure aussi dans la liste des leçons sur théorie et expérience.

     Rappel: le classement d'une leçon dans l'une ou l'autre des catégories est assez artificiel. Évitez de compartimenter le cours. Servez-vous de l'index. La version Microsoft Reader des leçons est recommandée pour la lecture à l'écran, elle est disponible en téléchargement dans un dossier envoyé en pièces jointes. Elle est aussi présente dans la clé USB qui offre la totalité des travaux du site. Les dossiers comportent tous les documents de base ayant servi à la rédaction de la leçon et beaucoup d'autres en supplément.

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Notions reliées au temps :
conscience, histoire, mémoire,

Documents sur le site :

Nouveau : 34 fiches bac

Liste complète des leçons. Index thématique.
Introduction à la notion de temps. Consulter la fiche sur la mémoire. Voir aussi celle sur l'histoire.

Textes :

Aristote Le temps nombre du mouvement
 Bergson Conscience et choix, la conscience inscrite dans la temporalité
Bergson L'intellect va du connu au connu, difficulté de saisir la Durée
Bergson La conscience vigilante est en rapport avec le temps
Bergson Le présent réel doit contenir en lui la Durée et être une nouveauté créatrice perpétuelle
Bergson différence entre Durée vraie et temps des horloges
Bergson
le présent est limité par l'attention
(liste des textes)

Corrigés :

Ce qui est imprévu était il imprévisible?
L’avenir est-il comme une page blanche ?
Qu’est-ce que je perds quand je perds mon temps ?
Dans quelle mesure peut-on se libérer du passé ?
L’homme est-il prisonnier du temps ?
Peut-on comprendre le présent si on ignore le passé ?
Le temps constitue-t-il pour l’homme une limite ?
Connaissons-nous mieux le présent que le passé ? etc.

Bibliographie de recherche sur le temps:

Platon Le Timée, Le Sophiste, G.F.
Saint Augustin Les confessions, G.F.
Pline le Jeune Le temps à soi, Arléa.
Bergson L'énergie spirituelle, P.U.F.
La pensée et le mouvant
, P.U.F.
M. Eliade Le mythe de l'éternel retour, Gallimard.
Pascal Pensées, G.F.
Eckhart Tolle Le Pouvoir de l'Instant présent,Editions Ariane.
Mettre en pratique le Pouvoir de l'Instant présent, Ariane
Quiétude,
Ariane.
David Bohm Krishnamurti  Le temps aboli, Editions du Rocher.
S. Prajnanpad L'Éternel Présent, Originel.
Satprem La légende de l'avenir, Robert Laffont.

Ilya Prigogine De l'être au devenir, Alice.
lya prigogine, I. Stengers Entre le temps et l'éternité, Fayard.(le temps en physique suite des la Nouvelle alliance  des mêmes auteurs).Ouvrage difficile, mais important.
O. Costa de Beauregard La notion de temps, Hermann, Paris, 1963.
Le second principe de la science du temps, Le Seuil, Paris, 1963.
Michel Lefeuvre Scientifiquement incorrect, la réhabilitation du temps, l'Harmattan, 2006.

Jean Bouchart d'Orval Au coeur de l'instant, Almora, 2010.
Daniel Maurin Maintenant ou jamais, L'Originel, 2013.
Michael Brown Le processus de la Présence, Ariane.

Monique Neubourg Invitation à la lenteur.
Isabelle Sorente La vitesse emboutit le progrès.
 

Etudes :

Brague, Rémi. Du temps chez Platon et Aristote : quatre études. Paris : PUF


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