Textes philosophiques

Krishnamurti     la valeur de l'esprit scientifique dans l'éducation


      "L'esprit scientifique s'intéresse aux faits. Sa mission, sa perception sont la découverte. Il examine les objets grâce à des instruments, microscopes et télescopes; il se doit de voir chaque chose telle qu'elle est ; et à partir de la réalité perçue, la science tire des conclusions, échafaude des théories. Un tel esprit avance d'un fait à un autre fait. L'esprit de la science n'a aucun rapport avec les conditions individuelles, les nationalismes, la race, les préjugés. Les savants sont là pour explorer la matière, examiner la structure de la terre, des étoiles, des planètes, découvrir comment guérir les maladies, comment prolonger la vie d'un homme, expliquer le temps, à la fois le passé et l'avenir.

    Mais l'esprit scientifique et les découvertes qui en ont découlé sont utilisés et exploités par l'esprit nationaliste, par cet esprit qui incarne l'Inde, qui incarne la Russie, ou l'Amérique. Les découvertes scientifiques sont utilisées et exploitées par les États souverains de tous les continents...

    Pour dévoiler ce qui est, il vous faut l'aborder avec un esprit scientifique qui soit précis, clair, dépourvu de toute idée préconçue, qui ne condamne pas, qui observe, qui voit. Si vous avez un tel esprit, c'est que vous êtes véritablement un être humain avec une vraie culture humaine, qui connaît la compassion, qui sait ce que veut dire être vivant.

    Mais comment faire naître un tel esprit? il est impératif d'aider l'étudiant à être scientifique, à penser clairement, d'une façon précise, avec une intelligence aiguisée, comme de l'aider à dévoiler les profondeurs de son propre esprit, à aller au delà des mots et des ses différentes étiquettes telles que "hindou", "musulmans", "chrétiens ".

Réponses sur l'éducation, Bartillat, 2006, p.26-29

Indications de lecture:

     Voir la leçon sur le sens de l'éducation.

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