1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18,
19, 20,
21, 22, 23, 24,25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36
37, 38, 39, 40, 41, 42,
43,
44 ,
45,
46.
Leçon 204. La
déconstruction du monde
Pouvons-nous en toute clarté discerner
les processus qui conduisent un monde, depuis la crise vers la
catastrophe?
A. Le délabrement de l'Occident
B. Une trajectoire vers le désastre
C. Une pensée mécaniste pour un monde mécanisé
Dialogue
Une introduction à la lecture de Pierre
Thuillier La Grande Implosion. Choix fondateurs de la culture
occidentale, décomposition et effondrement.
Leçon 205. Le
mental comme stade évolutif
En quoi la compréhension du fait
que le mental est un stade évolutif modifie-t-elle notre appréhension de
la pensée ?
A. L'homme premier et l'émergence du mental
B. L'épopée du mental et son crépuscule
C. La réconciliation sensible
Dialogue
L'homme premier,
immanence et non-séparation, apparition du mental discursif,une
relecture de Rousseau, le mental perceptif la sensibilité et
l'intériorité, animisme premier, mécanique du mental, l'Occident et la
pensée mécanique, le déséquilibre de la normalité, le mental et la
mémoire, le mental devenu problème, renouveler le lien sensible.
Leçon
206. Le
pouvoir et l'autorité
Peut-il y avoir un exercice de
l'autorité sans contrainte ?
A. L'inquiétante soumission à
l'autorité
B. Autorité naturelle et autorité instituée
C. Le devenir de l'autorité politique
Dialogue
La forme égotique de
l'autorité, la fiction représentative, expérience de Milgram, l'argument
d'autorité en acte, obéissance passive et perte de discernement, Pascal
grandeurs naturelles et grandeurs d'établissement, la fiction sociale,
illusion et autorité, humilité et pouvoir, estime, admiration, et
respect, Hannah Arendt et l'autorité.
Leçon 207. Enquête
sur le matérialisme
A quoi devons-nous le matérialisme présent
dans le monde occidental ?
A. La banalité même
B. Le matérialisme philosophique
C. La science et le matérialisme
Dialogue
Matérialisme ambiant et consommation, l'argent comme valeur des valeurs,
la sécurité matérielle et le contrat relationnel matérialiste, le
renversement des valeurs matérialistes.
Leçon
208. Penser
la révolution
Qu'est-ce qu'une
révolution politique?
A. Les prémisses et le changement
B. Lignes de forces et mouvement global
C. L'esprit des révolutions
Dialogue
Révolte, violence,
non-violence et libération, l'idéologie et la planification le
soulèvement, réforme et révolution, les formes de révolution, le point
de rupture, les conseils de Marx, le déterminism. La Révolution
française Aurobindo et l'esprit des révolutions. Le besoin de liberté.
Leçon
209. Le
nucléaire et l'extase technologique
Faut-il voir dans le nucléaire l’achèvement
par excellence du projet technicien ?
A. Matière et énergie, données
incontournables
B. Contrôle et maîtrise du contrôle
C. Le spectre du nihilisme
Dialogue
La quête de
l'énergie en occident et la machine, l'énergie fissible, le réacteur,
civil et militaire, l'infaillibilité nucléaire, la catastrophe
systémique, la technique et la performance, instrumentalisation de
l'agent, contre-productivité et progrès, l'implication destructive, la
signification de la bombe Günter Anders.
Leçon
210. Violence
et sexualité
A. Liberté gagnée, génération perdue
B. Désordre relationnel et sexualité
C. Sexualité
et pouvoir
Dialogue
La révolution sexuelle
et le freudisme, mai 68, le pansexualisme ambiant, censure inversée,
progrès de droit et désordre de fait, la permissivité, pédophilie,
érotisation et hypersexualisation, exposition à la sexualité, le
relationnel et le sexe, les "plans", le prétendu "droit de cuissage", la
littérature érotique et le fantasme du pouvoir.